读书破万卷，下笔如有神。

　　--杜甫

倘能生存，我当然仍要学习。

　　--鲁迅

　　如果读书也能算是一个嗜好的话，我的唯一嗜好就是读书。人必须读书，才能继承和发扬前人的智慧。人类之所以能进步，靠的就是能读书和写书的本领。

　　--季羡林

　　为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，大力培育和践行社会主义核心价值观，大力弘扬伟大抗疫精神，进一步提高我院党员、干部、职工的政治素质、道德品质、业务能力和医学人文精神，所院党委围绕庆祝中国共产党成立100周年、“四史”宣传教育和北京市卫生健康委党风廉政建设警示教育月、北京市医院管理中心推进公立医院高质量发展等部署，在全院开展主题为“传承红色精神、不忘医者初心”的第七届“点亮美丽人生”全员乐阅读活动。

　　近期，北京胸科医院微信公众号开辟【全员乐阅读】专题版块，发布职工撰写的读书笔记及好书推荐视频，将浓厚的读书氛围通过网络传递，并感染更多的人参与阅读。

　　读书笔记

　　中国共产党的诞生，改变了近现代中国历史的走向，也影响了整个世界。这样的一个政党革命、改革与建设的历史，堪称人类历史上的思想宝库，它传递出的智慧与感悟必将是厚重而深刻的。白云涛编著的这本《中共党史珍闻录》完整系统地回顾了党的历史，全书主要包括：中共中央从上海秘迁瑞金始末；瞿秋白与《多余的话》风波；新中国成立前夕国共两党争夺人才的较量；中共“理论家”陈伯达政治沉浮记等内容。《中共党史珍闻录》从框架结构设计到内容材料选取再到语言表达，都竭力突出简洁明了、通俗易懂的特点，是当前鲜见的广大党员“愿意学、学得懂、用得上、用得好”的最基本、最权威的党史读物。

　　--国家结核病临床实验室 王桂荣

　　我曾体会过《三体》的科幻想象之美，《瓦尔登湖》活在当下、宁静致远之美，最近在阅读的《追风筝的人》似乎每一个章节每一个段落都是不能遗落的珠环。如果说故事的情节交错动人，人物的刻画细腻入微，那并不是我想强调的，我反而觉得这些只是作者为了让我们更加深刻强烈的去体会和思考他心灵深处良久的沉思与疑问。

　　故事发生在一个我们耳熟能详却实在很是陌生的地方。陌生的国度、陌生的民族、陌生的文化习俗。但人性之中总会有很多的共通。问题的背后也总是有着莫名的共性。虽然故事的落点在于种族的歧视，但其实性别、地域、文化、财富等等歧视，非常普遍的存在着。他们的背后都有着无知狭隘的饱含自私自利的价值判断存在。所以，故事的发生虽然离我们很远，但这些问题与它们纽结的人性却就在我们的身边。每每读到故事里的一些细节刻画常常让我仿佛又看到身边那一幕幕画面。我们是如何常常的就用一些标签去贴定一个活生生的人。

　　这是一个自我救赎的故事，救赎的方式并不稀奇也无需稀奇。因为我们在面对太多的人性与无知时，我们手里都好像只有爱与勇气这把钥匙。《追风筝的人》为你千千万万遍之美，阳光般美好，就像那张宝丽来照片上哈桑眯着眼，相信这个世界正义而美好的微笑！

　　“人非圣贤，孰能无过”。我们每个人都会犯错，犯错不可怕，可怕的是没有面对错误的勇气。尽管“再次成为好人的路”，荆棘遍布，但是只要心中有信念，就一定能披荆斩棘，所向披靡。

　　--医保办 杨丽娜

　　给大家推荐一本很有意思的诗词书--《笑侃诗词》。

　　这本书与其他诗词类书的区别在于，用一些现代的流行语，诙谐幽默的来讲述古代诗人的文人趣事，是一本让孩子和家长都爱不释手的诗词书。作用就是塑造了一个柔情万种的妈妈，一个饱读诗书的孩子。下面我就从一个柔情万种的妈妈说说这本书，如果有下次，我再从一个饱读诗书的孩子说起，毕竟字数有限嘛。

　　古代人的深情脉脉，苏轼是这样传递感情的：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。”还有“夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。”古人说爱你爱到骨子里，可不是像现在歌词里写的，把你的名字写在烟上，然后吸进肺里。要说宋朝还有一位满腹诗书的大诗人，辛弃疾，他是这样表达爱意的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”有情，有景，这样画面感比看电视剧好太多了。

　　我们现在是上有老下有小，工作的压力也不小，每个人心中都会有压抑，愁闷，我们现在的人是怎们表达的呢？喝酒？倾诉？还是闷闷不乐？看看辛弃疾早就给我们总结好了：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味，欲说还休。欲说还休，却道天凉好个秋。”满篇的愁字，是不是说尽了你心中的各种五味杂尘，总有一句适合你。

　　对于这本书还有很多的情怀，有气势磅礴，也有小桥流水，有国家大爱，也有儿女情长，有世外田园，也有大好河山，和孩子一起，多读书，读好书。若心中修篱采菊，又何必远去深山老林，快来读书吧！

　　--患者服务中心 刘海杰

　　《自卑与超越》这本书可以帮助我们找寻生命的意义。作者阿德勒认为每个人都有不同程度的自卑感，而优越感是自卑感的补偿。他认为人的潜力是没有局限的，更不是天生注定的，只要肯去挖掘，每个人都有成功和飞跃的机会。阿德勒在他的学说里，还尤其强调了合作的重要性。关于教育，主张教育的目的就是为了让孩子学会更好地合作。爱和婚姻都需要合作，这不单单是为了双方的幸福，更是为了整个人类的幸福。关于职业，阿德勒认为工作没有高低贵贱之分，如果他能认真做自己热爱的工作，为别人做出贡献，那么他就是一个有用的人。为人类做出更多贡献，这是不同哲学家对于人生意义共同的追求。

　　--胸外二科 陈洪丽

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